Objetivos Fundamentales
• Identificar y caracterizar recursos materiales y energéticos.
• Manipular materiales y usar herramientas en la construcción de objetos y estructuras simples.
• Analizar sistemas tecnológicos mecánicos sencillos y reconocer los principios básicos que los sustentan.
Contenidos Mínimos
• Recursos materiales: identificar y clasificar en naturales y artificiales (madera, piedra, arena, cartones, plásticos, otros); desarrollar destrezas manuales básicas para trabajar materiales diversos y para integrarlas en la ejecución de un trabajo manual de construcción.
• Materiales y herramientas: desarrollar habilidades para usar pegamento, tijeras y técnicas de unión y corte; construir estructuras simples que implican fuerza y movimiento (carros de arrastre, carretillas, entre otros).
• Recursos energéticos: identificar tipos de combustibles y reconocer campos de empleo (leña, carbón, parafina, gas, gasolina, otros).
• Tijeras, martillo, remo, balanza, balancín: reconocerlos como sistemas que aplican principios mecánicos; ejercicios y aplicación en experiencias propias del mundo cotidiano.
Actividad:
Se implementará en el colegio recipientes con etiquetas, identificando: "VIDRIOS", "LATAS", "PAPEL", "BASURA", "PILAS", ETC
Explicaremos la importancia que tiene el reciclado para el medio ambiente, sus beneficios, y las desventajas que tiene el no hacerlo.
Crearemos una comunidad, en la que se incentive al entorno social, para que apoyen nuestra causa y haremos partícipes, tanto a los niños, como a los apoderados.
Al final de la Unidad, los estudiantes debrán hacer un exposición de lo que aprendieron durante el período que duró la actividad.
Docentes:
Marian Monsalve
Mª Isabel Ramírez
Constanza López
• Materiales y herramientas: desarrollar habilidades para usar pegamento, tijeras y técnicas de unión y corte; construir estructuras simples que implican fuerza y movimiento (carros de arrastre, carretillas, entre otros).
• Recursos energéticos: identificar tipos de combustibles y reconocer campos de empleo (leña, carbón, parafina, gas, gasolina, otros).
• Tijeras, martillo, remo, balanza, balancín: reconocerlos como sistemas que aplican principios mecánicos; ejercicios y aplicación en experiencias propias del mundo cotidiano.
Intervención del entorno natural al elaborar y
eliminar objetos tecnológicos.
En este semestre se estudia el origen natural de los materiales utilizados en la elaboración de objetos tecnológicos, y se conduce a los estudiantes a valorar el cuidado de los recursos naturales base de los materiales. Asimismo, se analiza la eliminación de objetos tecnológicos y el problema medioambiental que se genera con la basura.eliminar objetos tecnológicos.
Actividad:
Se implementará en el colegio recipientes con etiquetas, identificando: "VIDRIOS", "LATAS", "PAPEL", "BASURA", "PILAS", ETC
Explicaremos la importancia que tiene el reciclado para el medio ambiente, sus beneficios, y las desventajas que tiene el no hacerlo.
Crearemos una comunidad, en la que se incentive al entorno social, para que apoyen nuestra causa y haremos partícipes, tanto a los niños, como a los apoderados.
Al final de la Unidad, los estudiantes debrán hacer un exposición de lo que aprendieron durante el período que duró la actividad.
Docentes:
Marian Monsalve
Mª Isabel Ramírez
Constanza López
2 comentarios:
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Saludos desde España
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